教員標準證口試學科教案模板及九宮格分享例題解析


教員標準證柯橋泓暢教導口試音樂、體育、美術學科教案模板及例題解析!
幼教運動design
1
一、運動稱號
請求:清楚了然、兒童化、完全
例:小班說話運動《我愛幼兒會議室出租園》
二、運動目的
1.認知目的
寄義:在本次運動中,幼兒進修到的詳細內在的事務
常用詞:了解、懂得、理解、熟悉、清楚等
舉例:了解單手拍球的詳細方式…
2.才能目的
寄義:在本次運動中,幼兒到達的一種程度,或許是才能的表現。
常用詞:和諧、表達訪談、懂得、分類、比擬等
舉例:可以或許擺講座佈手和諧的停止拍球遊戲…
3.感情目的教學
寄義:在本次運動中,幼兒情感、立場等表現。
常用詞:感觸感染、愛好、體驗、情願、樂於等
舉例:養成傑出的生涯衛生習氣…
三、運動重難點
1.重點:必需把握家教的內在的事務
2.難點:現有程度難到達
四、運動預備
1.物資預備: 、資料、多媒體、九宮格掛圖見證、故事等
2.經歷預備:已有、做過、經過的事況過、生涯、見過等
五、運動經過歷程
1.導進運動
請求:精練、奇妙、正確
目標:愛好、需求、自動性、積極性
導進情勢: 、什物、童謠、遊戲、多媒體…
2.基礎運動
請求:緊貼目的;師幼互動;豐盛風趣
3.停止運動
請求:天然、首尾照瑜伽場地
情勢:總結、運動
舉例:我們都曾經了解瞭筷子有多種用處,所以在生涯中……
六、運動延長
請求:情勢多樣
情勢:傢園一起配合、區域運動時租、各範疇運動、日常生涯、社區運動
舉例:回到傢之後,和爸爸母親分送朋友你的作品…
范例
請以“臉色”為主題,design一瑜伽場地個中班社會運動。
參考謎時租空間
中班社會運動:臉色暢想曲
(一)運動目的
個人空間1.分享熟悉各類各樣的臉部臉色。
2.懂得各類臉色所表達的心境。了解可以從人的臉色中懂得他人的心境。
3.聯合日常遊戲,經由過程畫臉色來表達本身的心境。
(二)運動預備
1.哭、笑臉色圖譜每組一份。
2.故事課件:碰碰船。(兩個孩子在玩碰碰船時撞在瞭一路,一幼兒臉部臉色為很高興,另一幼兒臉部臉色為空缺。)
3.操縱卡小樹屋片:小伴侶運動情形 (臉部臉色交流為空缺)。
4.記號筆人手一支。
(三)運動經過歷程
分享
1.了解一下狀況講講各類臉色(哭、笑、賭氣)——幼兒了解一下狀況講講臉色圖譜。
師:明天教員帶來瞭幾位小主人,你們了解一下狀況他們怎樣瞭?為什麼會如許?(幼兒操縱,相互講講聚會。)
時租場地集中會商、交通:
師:誰來告知年夜傢小主人們怎樣瞭?為什麼會如教學許?
幼A:這位小主人他在哭,能夠他什麼處所很痛。
幼B:這位小主人在笑,由於他很興奮。
幼C:我的主人很賭氣,由於有人欺侮他。
師生配合小結:哭、笑、賭氣有一個配合的名字,叫臉色。
2.選擇分歧的臉色講述故事開頭——聽故事《碰碰船》。
師:這些臉色都躲在一個故事裡,你瑜伽教室們想聽嗎?(聯合故事課件,教員講述故事,全部幼兒聽故事。)
幼兒不受拘束選擇臉色圖講述故事開頭。
師:小強和小語的船碰著瞭一路,小強很高興,可是小語會怎樣樣呢?請你選出一個臉色 和洽伴侶來講。
(幼兒操縱講述。)
所有人全體會商,領導幼兒講述本身的選擇,並能講講為什麼。
師:誰來告知年夜傢小語會怎樣樣?(聯合本身所選的臉色圖,填圖講述。)
幼A:小語會哭,由於他們兩人的船撞瞭,水濺到瞭她的小班教學眼睛裡。
幼B:小語會笑,由於碰碰船撞到一路很好玩。
幼C:小語會很賭氣,由於小強聚會撞到瞭她的船。(評: 上小語的臉色沒有表達出來,留給孩子一個不受拘束想象的空間。幼兒講述的各類臉色都合適邏輯,使孩子們能領會到勝利的喜悅見證,而且理解可以經由共享空間過程人的臉色了解他的心境。)
3.分散性思想:豐盛幼兒對臉色的熟悉。
師:小語除瞭會哭、笑、賭氣外,她能夠還會怎樣樣?
幼A:她能夠還會尖叫,由於她太懼怕瞭。
聚會幼B:她還會做聚會鬼臉,由於太好玩瞭。
4.幼兒操縱:添畫臉色。
舞蹈教室師:教員把小伴侶在幼兒園裡做遊戲的樣子畫瞭上去,可是教員忘瞭畫臉色。假如 上的小伴侶是你,你會如何呢?請你畫出臉色來告知教員。(出示幼兒遊戲時的 。)
幼兒自選一張遊戲時教學的 ,依據本身的領會,會議室出租用畫臉色圖來表達本身的心境。
(四)運動評價
師:請你往了解一下狀況他人在做遊戲時的臉色,說說他們的心境如何?(幼兒分開地時租場地位不受拘束觀賞,相互交通。)
(采用如許的評價情勢,可以讓幼兒看到更多他人的臉色和遊戲時的心境,從而進一個步驟懂得可以從他人的臉色中領時租會他人的心境,為幼兒今後遊戲時的來往奠基基本。)


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